مراحل

مربي

نوآموز

روش يا الگو

رسانه يا وسايل

زمان

در اين قسمت مراحل مختلف تدريس عنوان مي شود.

دراين قسمت مربي تمام سؤالات ، رفتارهاي مورد انتظار و ... در طول مراحل تدريس را كامل مي نويسد.

مثل: مربي با اشاره به شكل پرچم مي پرسد؟

( اين چيست؟)

مثل:

 ( پرچم ايران را در كجاها ديده اي؟)

در اين قسمت تا پايان فعاليت پيش بيني پاسخها و عملكردهاي نوآموزان پيرامون نتيجه گيري هاي همگرا

نوشته مي شود مثل:

(پرچم)

ولي در قسمت پاسخهاي واگرا نبايد هيچگونه پيش بيني صورت پذيرد زيرا نوآموزان با توجه به دانش قبل و تجارت خود هر يك به صورت منحصر به فرد قادر با پاسخگويي خواهند بود.

از هر روشي كه استفاده نموديدنام آن را بنويسيد.

به عنوان مثال:

روش نمايشي

از هر وسيله اي كه استفاده شده نام ببريد.

به عنوان مثال:

عروسك نمايشي

زمان تعيين شده با توجه به در نظر گرفتن كل زمان تدريس

رفتار ورودي

به عنوان مثال :

سلام، احوالپرسي و ...

-

-

-

-

سنجش آغازين

اين قسمت به دو صورت است

1- سؤال از درسهاي قبل كه به درس امروز ربط دارد.

به عنوان مثال: مهره هاي رنگ سبز و سفيد و قرمز را از كل مهره هاي رنگي جدا كند.

2- سؤال از پيش نياز درس جديد ( پيش آزمون)

به عنوان مثال: آيا تا به حال پرچم ايران را ديده اي؟

-

-

-

-

ايجاد انگيزه

ايجاد انگيزه:

1- كوتاه و مختصر باشد.

2- ارتباط مستقيم با درس داشته باشد.

3- نوآموزان را به فراگيري درس جديد علاقه مند كند.

به عنوان مثال: يك شعر، چيستان و ...

-

-

-

-

ارائه ي درس جديد

اين قسمت بايد به گونه اي شفاف نوشته شود كه هر خواننده اي بتواند درك واحدي از روش اجرا داشته باشد. ( مبهم و كلي نباشد)

-

حتي الامكان از روشهاي گروهي فعال استفاده شود

-

-

جمع بندي مطالب

جمع بندي بهتر است به روشي صورت گيرد كه در آن رعايت تنوع در نظر گرفته شود.( با روش قبل متفاوت باشد) و اين جمع بندي با هدايت مربي توسط نوآموزان صورت پذيرد.

به عنوان مثال:

مقايسه كردن مدلهاي مختلف پرچم با پرچم ايران

-

-

-

-

ارزشيابي تكويني

در اين مرحل از اهداف رفتاري موزد نظر ارزشيابي صورت گيرد و سعي شود براي تنوع در كار روش آن با ساير مراحل متفاوت باشد .

به عنوان مثال :

پازل پرچم ايران را جور كند.

-

-

-

-

فرصت سؤال

در اين قسمت مربي از نوآموزان مي خواهد كه اگر سؤالي دارند بپرسند.

-

-

-

-

تعيين تكليف

بهتر است با توجه به تفاوتهاي فردي و برداشت مربي از سطح كلاس به صورت چند نمونه آماده شود.

به عنوان مثال:

مشاهده دقيق از يك موضوع خاص و بيان آن براي مربي

-

-

-

-

بازخورد پس از تدريس

اين ستون بعد از تدريس توسط مربي پر مي شود و نظر خود را در رابطه با اي طرح و اجراي آن در كلاس توضيح مي دهد.